PETITORIO

Petitorio general de los centros de estudiantes de Ingeniería.



DOCENCIA:

• Reestructuración de la malla curricular con aportes de los centros de Alumnos respectivos de las carreras. Queremos una apertura al debate sobre el diseño y la estructura de la malla curricular, los contenidos de las asignaturas, los prerrequisitos y la eliminación de ramos obsoletos; según sea requiera y de acuerdo a las competencias definidas por las carreras.
• Definir un perfil de competencias básicas que debe poseer un Ingeniero de nuestra Universidad, de acuerdo a lineamientos claros y horizontes concretos donde se perfilan nuestras carreras (entornos laborales).
• Evaluación docente pública: recogemos la demanda histórica sobre la evaluación docente, de hacer los resultados públicos y de diseñar un sistema de evaluación realmente representativo en donde se logre el mayor grado de representación de la realidad, con el objetivo de transparentar el proceso de ejecución de la encuesta. De lo contrario haremos un llamado a no validar la encuesta docente, argumentando un descontento generalizado con la docencia impartida en nuestras aulas sin un reflejo claro de este malestar en políticas de sanciones y estímulos, a profesores mal o bien evaluados.
• Creemos que para un buen desempeño académico es imprescindible reorganizar los horarios de clases, agrupando todos estos en una sola jornada específica reduciendo con ello las horas blancas o sin clases entre horas ocupadas.
• Exigimos mayor calidad docente y transparencia en el proceso de contratación de los posibles docentes que realizaran funciones dentro de nuestro departamento. Los profesores que nos eduquen deberían tener al menos 5 años de experiencia laboral antes de ejercer docencia, además de contar de manera real con postítulos de niveles doctorales.
• Exigimos generar espacios más interactivos con rectoría y las autoridades Universitarias, a través de reuniones entre los Centros de alumnos, vicerrectora y el consejo de carrera. Esto con el objetivo de retroalimentar las desiciones que se tomen en ambos sentidos, buscando espacios de conciliación de acuerdos ante las posibles diferencias.
• Regulación clara de las políticas de evaluación: Esto tiene como objetivo establecer claramente las normativas que regulen las evaluaciones de cada asignatura de acuerdo a su metodología de enseñanza. Con ello buscamos disminuir la subjetividad en la evaluación, especialmente en los exámenes.








POLITICAS:

• Exigimos participación activa de los estudiantes en la elección de los jefes de carrera y departamento. Esto con el objetivo de transparentar la elección de quienes en definitiva forman parte importante de nuestra formación.
• Pedimos una rebaja de arancel, para aquellos alumnos que tienen sobre el 90% de los ramos de la malla curricular aprobados. Esto en relación a que son alumnos en potencial de egreso y titulación, con lo cual se pretende disminuir los costos de titulación.
• Exigimos que la Universidad se haga responsable de elaborar una bolsa y /o sistema de prácticas en su gestión. Con éste se debería garantizar el cumplimiento de este aspecto, requisito mínimo para cumplir con la malla curricular.

INFRAESTRUCTURA Y TECNOLOGIAS

• Se exigen crear espacios nuevos para el desarrollo de nuestras habilidades como Ingenieros, a través de la implantación de un nuevo departamento, en donde tengan cabida todos los requerimientos tecnológicos y prácticos que se relacionen con nuestras disciplinas y especialidades como Ingenieros futuros, especialmente de laboratorios específicos por especialidad.
• Mejoramiento del soporte tecnológico del departamento tanto en laboratorios como en TICs, en donde se comprometan recursos para poder adquirir equipamiento de vanguardia en los procesos y enfoques tecnológicos, para así complementar la teoría entregada por las distintas asignaturas.